Sorin Ion, Secretar de Stat în Ministerul Educaţiei şi Cercetării: „Dacă evaluarea standardizată va funcţiona, poate că Evaluarea Naţională nu va mai fi necesară”

Rezultatele examenelor naţionale nu ar trebui să fie singurul criteriu prin care este evaluată calitatea sistemului de învăţământ, a declarat Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educaţiei şi Cercetării, în cadrul emisiunii „Viitor pentru România”, de la Prima News.

Potrivit oficialului, există tendinţa ca performanţa educaţiei să fie analizată aproape exclusiv prin statistici, procente de promovare şi clasamente, însă această abordare simplifică excesiv o realitate mult mai complexă.

Bacalaureatul nu spune întreaga poveste

Sorin Ion consideră că rezultatele bune obţinute la examenul de bacalaureat reprezintă un motiv de optimism, dar avertizează că acestea nu oferă, de unele singure, imaginea reală a unei şcoli, a unui judeţ sau chiar a întregului sistem de educaţie.

În opinia sa, unul dintre motivele pentru care examenul de bacalaureat a fost modificat pentru generaţiile care vor începe liceul din această toamnă este tocmai nevoia de a adapta evaluarea la diversitatea parcursurilor educaţionale.

„Nu toţi elevii provin din aceleaşi medii şi nu urmează acelaşi traseu educaţional”, a explicat acesta, subliniind că nu este echitabil ca un elev dintr-un liceu tehnologic şi unul dintr-un colegiu naţional să fie evaluaţi exclusiv prin aceeaşi grilă, în condiţiile în care obiectivele celor două forme de învăţământ sunt diferite.

Secretarul de stat a reamintit că absolvenţii liceelor tehnologice dobândesc, pe lângă posibilitatea de a susţine examenul de bacalaureat, şi o calificare profesională de nivel 4, recunoscută la nivel european, care le facilitează integrarea pe piaţa muncii.

Evaluarea standardizată – o schimbare de perspectivă

Un alt subiect abordat a fost introducerea evaluării standardizate, începând din această toamnă. Sorin Ion consideră că aceasta poate reprezenta una dintre cele mai importante reforme ale sistemului educaţional din ultimii ani.

Până în prezent, media anilor de gimnaziu nu a mai fost luată în calcul la admiterea la liceu tocmai din cauza diferenţelor de evaluare dintre şcoli. O notă obţinută într-o unitate de învăţământ nu reflectă întotdeauna acelaşi nivel de competenţe ca aceeaşi notă obţinută în altă şcoală.

Prin utilizarea unor instrumente standardizate de evaluare, Ministerul Educaţiei urmăreşte ca, în timp, notele elevilor să devină comparabile, indiferent de localitatea sau unitatea de învăţământ în care aceştia studiază.

O reformă care are nevoie de timp

Sorin Ion a precizat însă că efectele acestei schimbări nu vor putea fi evaluate imediat. Potrivit acestuia, va fi nevoie de un ciclu complet de învăţământ, aproximativ patru ani, pentru a observa dacă evaluarea standardizată produce rezultatele aşteptate.

Dacă sistemul îşi va demonstra eficienţa, admiterea la liceu ar putea suferi transformări importante. În perspectivă, chiar Evaluarea Naţională ar putea deveni inutilă, iar ierarhizarea elevilor s-ar putea realiza pe baza mediilor obţinute în gimnaziu, în condiţiile în care acestea ar reflecta aceleaşi standarde de evaluare la nivel naţional.

Secretarul de stat a subliniat însă că este prea devreme pentru concluzii definitive. Reforma se află la început, iar succesul ei va depinde de modul în care evaluarea standardizată va reuşi să măsoare obiectiv competenţele tuturor elevilor. Până atunci, spune Sorin Ion, este important ca educaţia să fie analizată dincolo de simple procente şi statistici, având în vedere contextul şi particularităţile fiecărui parcurs educaţional.