Ministrul delegat pentru învăţământul preuniversitar, Sorin Ionescu, afirmă că, în condiţile în care există limitări bugetare pentru sistemul de educaţie, trebuie găsite metode de a optimiza resursele existente şi trebuie dată mai multă automonie comunităţilor locale şi şcolilor în gestionarea acestora. „Trebuie să ne concentrăm pe optimizarea resurselor existente în acest moment în sistem şi pe de altă parte o creştere a gradului de autonomie şi creşterea gradului de încredere dată comunităţilor locale şi şcolilor în gestionarea resurselor”, spune ministrul, adăugând că există, în momentul de faţă, o serie de resurse în cadrul Ministerului Educaţiei care ”reaşezate, revalorizate, ar putea să ducă la rezultate mai bune”.
„Principalele limitări sunt cele referitoare la limitele bugetare. Trebuie să vedem în ce măsură bugetul ne va permite să realizăm toate planurile pe care le avem. Pe de altă parte, cred că trebuie să pornim şi de la o altă perspectivă: optimizări. Pentru că avem, în momentul de faţă, o serie de resurse în cadrul Ministerului Educaţiei care reaşezate, revalorizate, ar putea să ducă la rezultate mai bune, utilizând exact acelaşi fond sau aceiaşi bani pe care îi avem în acest moment”, a afirmat Sorin-Gabriel Ionescu miercuri, într-o emisiune a postul de televiziune Prima News.
Fostul director al Colegiului Naţional Bănăţean spune că, venind de la „firul ierbii”, ştie că este nevoie ca şi comunităţile locale şi şcolile să primească „încredere şi autonomie” în relaţia cu Ministerul Educaţiei.
„De foarte multe ori această idee - ”s-a decis la Minister, s-a decis la Bucureşti” - producea nu neapărat panică, dar producea o serie de frustrări sau nemulţumiri pentru că noi, la nivel local, poate vedeam lucrurile diferit, evident, având aceleaşi finalităţi sau acelaşi interes deosebit în ceea ce înseamnă educaţia copiilor noştri. De aceea, cred că pe lângă restricţiile acestea financiare – într-adevăr, traversăm o perioadă dificlă din toate punctele de vedere – trebuie să ne concentrăm pe optimizarea resurselor existente în acest moment în sistem şi pe de altă parte o creştere a gradului de autonomie şi creşterea gradului de încredere dată comunităţilor locale şi şcolilor în gestionarea resurselor”, a adăugat oficialul guvernamental.
