Populaţia şcolară din sistemul naţional de educaţie a fost, în anul şcolar/universitar 2025-2026, de 3518,7 mii elevi şi studenţi, în creştere cu 33,1 mii comparativ cu anul şcolar/universitar precedent, cele mai semnificative creşteri fiind înregistrate în învăţământul liceal (+5,0%) şi învăţământul superior (+2,2%), anunţă, marţi, Institutul Naţional de Statistică (INS). Personalul didactic din cadrul sistemului educaţional a însumat 247,5 mii persoane, raportul mediu dintre populaţia şcolară şi numărul cadrelor didactice fiind de 14 copii/elevi/studenţi la un cadru didactic. Numărul absolvenţilor din anul şcolar/universitar 2024-2025 s-a ridicat la 489,8 mii elevi şi studenţi, în scădere cu 2,5% comparativ cu anul şcolar/universitar precedent.
În anul şcolar/universitar 2025-2026sitar 2025-2026, aproape jumătate din populaţia şcolară - reprezentată de 3518,7 mii elevi şi studenţi - s-a regăsit în învăţământul primar şi gimnazial (45,0%), iar circa o treime în învăţământul liceal (17,9%) şi în învăţământul superior (16,5%).
Cel mai puţin reprezentat în totalul populaţiei şcolare, cu o creştere de 33,1 mii elevi şi studenţi, comparativ cu anul şcolar/universitar precedent, a fost învăţământul postliceal (2,2%). Din totalul populaţiei şcolare cuprinsă în sistemul de educaţie, circa jumătate (50,2%) au fost elevi şi studenţi de sex feminin, iar aproape trei sferturi (73,6%) au studiat în mediul urban.
Faţă de anul şcolar/universitar precedent, învăţământul liceal şi învăţământul superior sunt nivelurile educaţionale care au înregistrat cele mai importante creşteri ale populaţiei şcolare (+29,9 mii elevi, respectiv +12,3 mii studenţi/cursanţi). La polul opus, învăţământul primar şi gimnazial, precum şi cel postliceal au cunoscut cele mai semnificative diminuări ale numărului de elevi înscrişi în anul şcolar 2025-2026 faţă de cel anterior (-5,7 mii, respectiv -3,4 mii). Datele INS arată că populaţia şcolară a fost cuprinsă cu preponderenţă (94,4%) în unităţile şcolare publice.
Pe niveluri educaţionale, cea mai semnificativă pondere a elevilor înscrişi în unităţile din învăţământul privat s-a regăsit în învăţământul postliceal (37,4%).
Referitor la gradul de cuprindere în învăţământ al elevilor din grupa de vârstă 6-10 ani, acesta a înregistrat cel mai ridicat procent (85,0%), raportat la celelalte grupe de vârstă. În anul universitar 2025-2026 au fost înscrişi în învăţământul superior 580,9 mii studenţi, din care 55,4% au fost studente.
Cele mai atractive specializări din învăţământul superior au fost cele din grupa afaceri, administraţie şi drept (23,9% din totalul studenţilor), respectiv inginerie, prelucrare şi construcţii (19,9% din totalul studenţilor).
Unităţile/instituţiile de învăţământ care au funcţionat în anul şcolar/universitar 2025-2026 au aparţinut, în principal, nivelurilor de educaţie primar şi gimnazial (56,2%), liceal (21,5%), respectiv antepreşcolar şi preşcolar (17,4%). Populaţia şcolară din anul şcolar/univer a înregistrat cele mai ridicate valori în regiunile Nord-Est (588,5 mii persoane), respectiv Bucureşti-Ilfov (556,1 mii persoane).
Distribuţia populaţiei şcolare pe regiuni de dezvoltare şi niveluri educaţionale faţă de totalul fiecărei regiuni, arată că cea mai ridicată pondere s-a înregistrat în învăţământul primar şi gimnazial din regiunea Sud-Muntenia (52,3%). La polul opus, cele mai scăzute ponderi s-au înregistrat în învăţământul postliceal din regiunile Centru şi Bucureşti-Ilfov (având ponderea de 1,5%, respectiv de 1,4%). În învăţământul superior, cea mai ridicată pondere a numărului de studenţi înscrişi faţă de totalul fiecărei regiuni a fost în Bucureşti-Ilfov (33,8%), precizează INS/
Personalul didactic în anul şcolar/universitar 2025-2026
Personalul didactic din cadrul sistemului educaţional a însumat 247,5 mii persoane, în anul şcolar/universitar 2025-2026. Raportul mediu dintre populaţia şcolară şi numărul cadrelor didactice a fost 14 copii/elevi/studenţi la un cadru didactic.
Personalul didactic de sex feminin a fost majoritar, atât la nivelul întregului sistem educaţional preuniversitar (83,3%), cât şi defalcat pe nivelurile educaţionale, astfel: antepreşcolar şi preşcolar (99,5%), primar şi gimnazial (82,5%), liceal (73,2%), postliceal (72,5%), respectiv profesional (63,7%).
În anul şcolar/universitar 2024-2025 au absolvit 489,8 mii elevi şi studenţi aparţinând nivelurilor educaţionale: gimnazial, liceal, profesional, postliceal, respectiv superior (licenţă, master şi doctorat, cursuri postuniversitare şi programe postdoctorale de cercetare avansată). Absolventele au fost preponderente, în număr de 255,8 mii, reprezentând 52,2%. Din totalul absolvenţilor, 84,0% au finalizat un nivel educaţional în mediul urban, restul în mediul rural.
La sfârşitul anului şcolar 2024-2025 au absolvit învăţământul gimnazial 172,7 mii elevi, cei mai mulţi dintre aceştia înregistrându-se în regiunea Nord-Est (18,2%). Ponderea băieţilor (51,3%) o devansează pe cea a fetelor cu 2,6 puncte procentuale. Absolvenţii de gimnaziu au reprezentat 61,4% din totalul absolvenţilor din acest nivel, în mediul urban.
Regiunile Nord-Est şi Sud-Muntenia au înregistrat ponderi mai mari ale absolvenţilor din mediul rural (52,1%, respectiv 51,5%). În învăţământul liceal, la sfârşitul anului şcolar 2024-2025 au absolvit 124,4 mii elevi, în scădere cu 17,0% comparativ cu anul şcolar anterior. Majoritatea absolvenţilor de liceu au urmat cursurile învăţământului cu frecvenţă - program de zi (84,4%).
Peste jumătate din absolvenţii din învăţământul liceal au frecventat cursurile filierei teoretice (52,4% din totalul absolvenţilor), 38,0% pe cele din filiera tehnologică, iar 9,6% au urmat cursurile liceelor din filiera vocaţională.
La examenul de bacalaureat s-au prezentat 111,8 mii absolvenţi, din care 99,0 mii proveniţi din promoţia anului 2025 (88,5%), potrivit datelor INS. Au fost declarate reuşite 86,0 mii persoane (76,9%), din care 80,7 mii persoane (81,6%) din promoţia anului 2025.
Ȋn învăţământul profesional au absolvit 23,6 mii elevi, din care 97,5% au urmat cursurile unităţilor de învăţământ aparţinând sectorului public. În acelaşi timp, în învăţământul postliceal au absolvit 33,2 mii elevi, din care 67,3% au urmat cursurile unităţilor de învăţământ aparţinând sectorului public. În învăţământul superior, numărul absolvenţilor cu diplomă a fost 135,9 mii studenţi. Studentele au reprezentat 59,3% din numărul total al absolvenţilor cu diplomă. Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior au provenit cu preponderenţă din facultăţile cu profil afaceri, administraţie şi drept (26,2%), inginerie, prelucrare şi construcţii (16,2%), respectiv sănătate şi asistenţă socială (11,6%).
Rata abandonului în anul şcolar 2024/2025 a fost de 0,7% în învăţământul liceal şi profesional, 0,9% în învăţământul primar, respectiv 0,9% în învăţământul gimnazial.
INS precizează că în anul 2023, resursele financiare necesare procesului de învăţământ, alocate pentru funcţionarea unităţilor/instituţiilor de învăţământ cuprinse în sistemul naţional de educaţie, au fost asigurate în cea mai mare măsură (83,7%) din fonduri publice (de la bugetul de stat şi din bugetele locale), restul fiind din alte surse proprii unităţilor/instituţiilor de învăţământ, dar şi din veniturile gospodăriilor.
Pe tipuri de cheltuieli ale instituţiilor publice şi private, ponderea majoritară în totalul cheltuielilor de educaţie reprezintă cheltuielile curente (94,9%), diferenţa fiind reprezentată de cheltuielile de capital (5,1%), potrivit datelor INS.
Medikatv.ro
