Invitată în emisiunea „Viitor pentru România”, de la Prima News, profesoara Monica Anisie – fost ministru al Educaţiei şi Cercetării – a schiţat un posibil plan de acţiune pentru primele luni de mandat, dar şi o radiografie a problemelor cronice ale sistemului românesc de educaţie.
Monica Anisie a pornit de la constatarea că sistemul educaţional se află într-o stare de incertitudine, amplificată de faptul că Ministerul Educaţiei este condus interimar de luni de zile. În opinia sa, această situaţie creează un sentiment de stagnare şi lipsă de asumare.
„Educaţia nu poate funcţiona la nesfârşit într-un regim de avarie”, a subliniat ea, explicând că marile reforme nu pot fi făcute fără un leadership stabil şi fără o viziune coerentă.
Una dintre cele mai mari discrepanţe semnalate este cea dintre legislaţie şi realitatea din şcoli. Deşi există legi, ordine şi metodologii bine articulate pe hârtie, implementarea lor este adesea fragmentată, birocratică şi lipsită de sprijin real pentru profesori şi directori.
Primele măsuri într-un posibil nou mandat
Întrebată ce ar face concret dacă ar reveni la conducerea Ministerului Educaţiei, Monica Anisie a indicat câteva direcţii prioritare:
1. Debirocratizarea sistemului
Profesorii sunt sufocaţi de rapoarte, hârtii şi proceduri inutile. În opinia sa, o reformă reală trebuie să înceapă cu simplificarea administrativă şi redarea timpului profesorilor pentru actul educaţional.
2. Clarificarea programei şi a evaluării.
Anisie a criticat obsesia pentru testare standardizată, care nu mai stimulează învăţarea profundă. Ea consideră că actualul sistem de evaluare încurajează memorarea şi nu dezvoltarea gândirii critice.
3. Sprijin real pentru profesori
Formarea continuă trebuie să devină relevantă şi adaptată realităţilor din clasă, nu doar un exerciţiu formal pentru acumulare de credite.
4. Reducerea decalajelor dintre urban şi rural
„Nu putem vorbi despre educaţie performantă atâta timp cât un copil din mediul rural porneşte cu şanse mult mai mici decât unul dintr-un oraş mare”, a afirmat fostul ministru.
Digitalizarea: soluţie sau cosmetizare?
Un alt punct al intervenţiei sale a fost legat de digitalizare. Deşi recunoaşte utilitatea tehnologiei, Monica Anisie avertizează că digitalizarea nu poate masca problemele structurale ale sistemului. Tabletele şi platformele online nu pot înlocui lipsa profesorilor bine pregătiţi, a infrastructurii sau a programelor şcolare adaptate realităţii elevilor.
„Digitalizarea trebuie să fie un instrument, nu un scop în sine”, a spus ea, atrăgând atenţia asupra riscului de a investi în tehnologie fără a schimba fondul educaţiei.
Educaţia pentru viaţă, nu doar pentru examene
Un mesaj constant al fostului ministru a fost nevoia de a orienta şcoala spre viaţa reală. Elevii sunt pregătiţi excesiv pentru examene, dar insuficient pentru decizii de carieră, gândire critică sau adaptare la schimbările rapide din societate.
În viziunea sa, „educaţia relevantă în 2026” înseamnă: competenţe reale, nu doar conţinut teoretic, capacitate de adaptare, autonomie a profesorilor, implicarea comunităţii şi a părinţilor.
Un sistem care repetă aceleaşi greşeli
Monica Anisie a identificat o eroare structurală repetată de peste 30 de ani: reforme fragmentate, schimbate odată cu fiecare ministru, fără continuitate şi fără evaluare serioasă.
„De fiecare dată pornim de la zero”, a spus ea, subliniind că lipsa unei strategii pe termen lung este una dintre cele mai mari vulnerabilităţi ale educaţiei româneşti.
Medikatv.ro
